悉尼大学将招聘以教学为重点的学者 旨在改善学生体验
据《悉尼晨锋报》报道，悉尼大学将招聘数百名新的以教学为重点的学者，据称是为了改善学生体验并提高高等教育教学的价值。
校长马克·斯科特（Mark Scott）表示，这些职位将为学术界的教学专家开辟一条新的职业道路，使他们能够担任大学的一些最高级的职位。
然而，一些人对该计划并不满意，认为它取消了对研究的关注，从而创造了两个学术层次。
在初步任命55个新职位的内部申请者后，悉尼大学将于周一启动一项国际活动，招募150多名终身教授。
以教学为中心的职位将适用于每个职业阶段，从讲师到正教授，再到跨广泛学科的高级领导角色。
斯科特说，对于学生来说，与大学的关键互动是围绕课堂上发生的事情，而不是研究实验室中发生的事情。
“因此，适当地优先考虑教学和学习，就像我们进行研究一样重要，这就是我们需要做的。我认为这就是全球优秀大学所做的事情。”
以教学为中心的学术角色在许多学者中存在争议，他们认为这些角色限制了职业生涯并且工作负担繁重。
这些职位是去年结束的与员工进行的旷日持久的EBA谈判的一部分。悉尼大学同意引入330个新的永久性学术职位，以减少劳动力临时工，但其中220个职位仅为教学职位。
这与现有的学者协议形成鲜明对比，现有的学者协议保证他们将40%的时间用于研究，40%用于教学，20%用于社区参与。
悉尼大学国家高等教育联盟分会主席、英语和语言学学者尼克·里默（Nick Riemer）表示，高级管理层显然正在努力打破教学和研究的联系。
“大学里应该有更多的学术工作，因为目前它过度依赖临时工，而这只会涉及彻底的剥削，但我们非常担心大学管理层似乎有意将教学和研究分开，而这两个学术职能本质上是一体的。如果你不在自己的领域进行研究，那么你就是在传递学说。”
里默表示，大学中以教育为中心的角色会面临严重的过度劳累。
他说：“我们有充分的理由认为，大学管理层将教学重点角色视为一种廉价的方式，让员工进行大量教学，而不给他们时间进行研究以保持最新状态。”
但斯科特表示，高等教育水平的教学被低估了，这些角色将为教学专家创造可行的职业选择。
他说：“我们正在创建一条职业道路，向教授界的最高端人士表明，教授专家的人可以有一条通往最高层的职业道路。”
项目管理高级讲师路易斯·塔博达（Louis Taborda）是第一批担任该职位的内部招聘人员之一，他表示，他选择教学是因为他认为这是一项崇高的事业。
他的职业生涯始于高中数学和计算机科学教师，然后担任IT顾问，最后进入学术界。
“我一开始就觉得从事教学是一件高贵、纯粹、不掺杂任何杂质的事情，看到学生成长绝对是一种乐趣。”
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