新州NAPLAN成绩公布 专家提醒少用数字设备
据《每日电讯报》报道，新州的学生在课堂上落后了，同时越来越多地使用屏幕，更多的三年级、五年级和七年级学生未能达到澳洲的阅读标准。
最新的NAPLAN结果显示，虽然阅读测试的平均分数与去年的考试保持一致，但除9年级以外的所有年龄段中，被标记为需要额外支持的学生比例均有所增加。
这些可怕的数字出现之际，专家警告说，孩子们学习在屏幕上阅读并不像使用书籍那样有效。
其他人还呼吁父母鼓励孩子用手写字，而不是使用数字设备。
目前，新州超过29.5%的学生成绩低于国家标准，而去年这一比例为28.65%，其中在测试计划中接受评估的最小的孩子表现最差。
在三年级学生中，目前有10.1%的学生需要额外支持，高于2023年的7.7%。
与此同时，22.1%的三年级学生被评为超出预期且表现良好，增加了2%。
虽然澳洲课程评估和报告局（ACARA）表示，现在判断结果是否反映了更广泛的趋势还为时过早，但顶尖学生和底层学生之间不断扩大的成绩差距引起了专家和公共教育倡导者的担忧。
独立研究中心教育政策专家费伊表示，教师和政策制定者需要关注识字率下降和屏幕时间之间的任何联系。
他提醒称，通过书本学习比在屏幕上学习更好。
费伊说：“NAPLAN为澳洲教育系统提供了宝贵的健康检查，目前的诊断是学生成绩稳定，但尚未好转。研究清楚地表明，学习通过屏幕阅读的效果远低于学习通过印刷品阅读的效果。
“我们对数字设备的严重依赖（包括幼儿）随着时间的推移可能会限制学生的阅读成功。”
芬兰教育专家帕西·萨尔伯格（Pasi Sahlberg）呼吁家长加大力度鼓励孩子读书和手写。
“就像不跑步或锻炼就无法提高身体素质一样，只有练习才能提高写作水平，”
今年的结果也延续了一个长期趋势，即学生的写作能力随着年龄的增长而下降。虽然新州绝大多数三年级学生都取得了“强劲”的成绩，但到了九年级，近10%的学生属于最低类别。
识字学者、加州大学洛杉矶分校教育学常驻教授玛丽安·沃尔夫（Maryanne Wolf）也表示支持，担心这些结果可能与屏幕相关。
“越来越多的证据表明，0到8岁之间接触数字设备的次数越多，注意力就越差，学习成绩也就越低，”
在其他测试领域（拼写、语法和标点符号以及算术），未达到国家标准的学生比例基本保持一致，分别为26.5%、36.63%和30.23%。
新州学生在20个年龄和技能类别中的8个类别中领先全国，其次是首领地和维州。
教育部长普鲁·卡尔 (Prue Car) 表示，2024年NAPLAN调查结果存在“积极迹象”，但“我们不能忽视这一点”。
与此同时，新州教育厅负责人在其首份年中“成绩单”中确认，将从2025年起制定全系统提高识字和算术能力的目标。
“由于我们需要2年的 NAPLAN 数据来设定可靠的基线，因此我们目前正在制定即将发布的2024年NAPLAN数据后的成功衡量标准，”
在悉尼西部的Auburn North公立学校，在校长马克·哈里斯 (Mark Harris) 的领导下，学生们（其中98%来自非英语背景）逆势而行，三年级的阅读能力逐年提高。
哈里斯先生将其归因于学生的尊重态度、聘请“优秀”教师，最重要的是，家长每月两次受邀与孩子一起参加扫盲“研讨会”。
“我们的父母是最支持我们、最善良的父母，这让学校成为每天都充满快乐的地方——我认为这里的幸福程度与我们取得的美好成就有很大关系，”
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