澳洲研究：證據非常清楚，小學布置家庭作業沒有用
當兩個娃的澳洲母親Estelle Trueman還是個孩子時，家庭作業是司空見慣的事情。
但現在她的兩個女兒在昆士蘭北部的Townsville上小學，家庭作業卻不再被提及。
Trueman表示：如果我們回家后想一起準備一頓飯，或在睡前一起在外面玩，我們可以這樣做，不必擔心明天因為沒有完成作業任務而惹麻煩。
墨爾本大學教育榮譽教授John Hattie表示：自疫情以來，澳洲越來越多的小學引入了無作業或少作業政策。
Hattie解釋稱：雖然有證據表明家庭作業對高中生有益，但小學階段並不需要家庭作業。「
證據非常清楚，小學的家庭作業幾乎沒有用。
Hattie舉了一個國際上的例子：為推動教育系統現代化，波蘭上個月取消了一至三年級學生的家庭作業，並將四至八年級學生的家庭作業設為可選。
Hattie說：波蘭的舉措傳遞了一個重要信息，但由於澳洲家長的廣泛看法，需要一位「勇敢」 的政治家來推動變革。
有些家長認為家庭作業對孩子的未來至關重要，但這並不是真的。
在昆士蘭北部小城Townsville，Belgian Gardens State School取消了強制性家庭作業。
校長Ryan Pedley說：很多家長因為工作和時間的原因，常常無法參与到孩子的作業中，反而導致了孩子的挫敗感。
該市的另一所小學St Benedict’s Catholic School，也採取了減少作業政策。
校長助理Aleesha Rockemar表示：我們看不到家庭作業的好處，反而容易讓家庭感覺起來猶如噩夢。
不過我們會要求學生進行閱讀。
在昆州，對於學校布置作業並沒有統一的規定，可以由學校的校長自由決定。
相反，昆州教育部要求學校校長需要在家庭作業問題上尋找確定適合其學生及其家庭的方式，並確保任何家庭作業都是有意義的。
Hattie教授自1970年代以來一直進行和學生學習以及學校教學方法相關的研究。
他2023年發表的最新論文分析了全球超過130,000項研究，探討了什麼有助於學生學習。
Hattie表示：研究發現小學階段的家庭作業，即使有的話，也應該保持簡短，並著重於複習已經在學校學過的內容，並且不需要家長的監督。
他指出：除非你想看到家長的貢獻，否則不要讓孩子做，如果家長不生氣，我想鼓勵小學取消家庭作業，因為小學階段沒有必要。
在Townsville的Marian Catholic School，校長Kylie Helmore說：2023年改變家庭作業政策后，學生在課堂上的參与度增加了，工作家庭的壓力也減少了。
Helmore表示：我們沒有收到來自家長關於 「我的孩子什麼都不願意做」 的報告，不過，學生仍然被要求在家進行閱讀，高年級學生每學期還必須完成一個興趣項目。
對於有兩個孩子的媽媽Estelle Trueman來說，沒有家庭作業的負擔使家庭生活更加輕鬆。
用她的話說：我們的孩子只有一次童年…
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