有人問我，孩子出生之後最想給孩子的祝福是什麼。我仔細想了想，認為我希望孩子能有個好用的腦子，記憶力好理解能力好，這樣會讓孩子更有學習力。只有有強大學習力的孩子，才能讓孩子在以後的人生里，面對的了無盡的挑戰。
這個願望可能從懷孕的時候就已經在腦海里膨脹了，所以我早早就買了很多胎教音頻，放給肚子里的孩子聽，管它有沒有用，反正聽一聽我也覺得挺愉快的，最不濟媽媽的好心情也會給孩子帶來正面影響吧。
在購買的書籍和課程中，我看到一個令我很信服的作者，他是美國哈佛大學的兒童心理學教授，名叫理查德，從事兒童心理學和臨床醫學多年，有非常豐富的經驗。他把孩子大腦發育分為了幾個發育高峰，用以指導家長對孩子進行智力培養。
此時是孩子生長的關鍵時期，大腦高速發育，孩子對世界充滿好奇，喜歡模仿也有著令人驚嘆的記憶力。我在我的孩子身上就發現了這幾個特點，我們曾經為了在家裡培養詩詞的氛圍，在孩子兩歲半的時候，就在家裡朗誦詩歌，孩子在接近3歲的時候，就可以奶聲奶氣地背誦《沁園春雪》了，而且對很多大人都覺得困難的電話號碼，幾乎背幾遍就能記住。
當然，請各位家長注意，不要因為這段時間，孩子大腦爆炸發育，就拚命給孩子施壓，好像不變成神童就對不起人一樣，一定要給孩子不斷的鼓勵，讓他們感覺有安全感，這比什麼都重要。
很巧合的是，這個時間段差不多正好是孩子的第二個叛逆期，孩子在這個時間段里，開始各種給家長製造麻煩，但是家長們千萬不要急，因為這說明孩子在感受世界，在用自己的眼光和不成熟的世界觀進行觀察。之所以會產生所謂的叛逆，其實正是自己的思考與實際產生偏差造成的逆反心態。
對於這種時候，我們要感覺欣慰，因為這是孩子的大腦發育第二次高峰。雖然有些困擾，但是只要家長勤加引導，會讓孩子更加出色。比如給孩子買一些燒腦的玩具，和孩子一起進行探索和思考，促進孩子大腦發育，這對孩子終生有益。
這可以說是第二個時期的延續效果，為什麼單獨作為一個時期呢？因為這個時期的孩子有別於第二個時期的孩子，他們產生了很強烈的競爭意識，開始渴望通過自己的能力獲得優勝。但同時，這個時期的孩子會容易懈怠，這也是大腦發育快造成的。
比如孩子會很快掌握一項技能，然後就不管不顧了，發生那種學的快、忘的更快的現象。這個時候要求家長和老師，一定要及時糾正孩子的不良學習習慣，讓孩子對學習充滿興趣。更重要的是除了引導孩子學習，還要加強孩子的意志力教育，不能因為這個時期的發展，反而讓品質變得軟弱。
我覺得，第一，家長需要學會善於引導。我接觸過很多家長，他們的育兒方式，恕我直言，有些粗暴，怎麼說呢？家裡只能聽到家長的意見，不能讓孩子發表看法。這就像在模型里養瓜一樣，硬憋孩子向自己想要的方向發展，這樣肯定會造成事倍功半的問題。孩子如果總被家長牽著走，如何進行獨立思考？就算大腦在發育期又如何？
第2，一定要讓營養跟得上。很多孩子挑食，家長既不制止也不引導，讓孩子自行發展，認為孩子長大了自然會好好吃東西，不急在這一刻。但是特么沒有想到的是，在孩子大腦高速發育的時候，對營養的追求非常旺盛，而大腦需要一些重要的營養成分，如果偏食是一定補充不了的。
最後，加強睡眠和運動。運動可以促進孩子心肺功能，大腦的運作是需要大量氧氣的，所以心肺功能好的孩子，多半都聰明。睡眠是大腦修復和發育的重要手段，千萬不要為了多做兩道題，讓孩子熬夜哦，這種損害是無法逆轉的，得不償失。
現在大家知道如何促進孩子大腦在發育高峰成長了吧？希望對大家有所幫助。
來源：蔓德育兒